两星期前，我在一个东北朋友的家里吃饺子，而且用东北的方式来吃，就是吃一点生蒜，然后吃一个饺子，其实这样吃挺爽的。
刚好他们有一个女佣，带着他家十岁的孩子，和大家一起吃。那孩子看到大人们都在吃生蒜，也想吃一点儿，他想试一试是怎样的滋味。但他的妈妈对他态度非常凶，不让他吃，一边说：“这个太辣，你不能吃！”一边冲他发脾气，甚至有一点要打他。
说真的，那生蒜也没那么辣。我发现当身体需要生蒜的时候，就不会觉得辣，吃够了以后就会开始觉得辣，非常奇妙。
朋友的女佣连续吃了五六颗生蒜，她一直没有允许自己的孩子碰生蒜。其实这个小孩儿只是好奇，他请求了三四次，但他妈妈每一次都不让他吃，他一直看着妈妈吃。这明显是违背了教育孩子的一个规律——孩子不怎么听大人的话，他只是模仿父母的行为。
当看到妈妈吃生蒜，他会想：“妈妈能吃，为什么我不能吃呢？”所以他会觉得他也可以吃。这是一个很自然的道理。妈妈过于担心，不让孩子尝试，通常会让孩子感到糊涂，也会减低孩子为自己做决定的能力和自信心。
如果爸妈不阻碍他吃，孩子拿起生蒜咬一口，感到真的很辣，他不喜欢，他自然就会不想再吃了。
很多家长非常不喜欢自己孩子的一些行为和习惯，总是要求孩子应该怎么怎么做。但是他们不知道孩子的行为习惯的来源，90%甚至是100%是来自观察和模仿父母的行为。父母是怎么样的，孩子就会怎么样。孩子因为观察和跟随父母来学习行为，他们从不会听父母的话。
所以呢，如果想孩子做得好，父母先得做好自己，做一个好榜样，这是最简单的道理。如果孩子要跟随爸爸妈妈吃一些东西，甚至要抽烟，不能阻碍他。因为越阻碍他，他越会累积一种深层的渴望，然后等到爸妈注意不到的时候，他自己会偷偷地做。不如让孩子试，当他尝到了滋味，满足了好奇心，就不会在心里惦记了。
更重要的是，父母有责任做好自己，给孩子一个准确的行为示范。当孩子跟随准确的行为，并感受到准确行为带来的益处，建设性的价值观自然会建立起来。
